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報告簡介
弘博報告網最新推出了《2014-2020年中國培訓行業(yè)市場供需與發(fā)展趨勢預測報告》。此報告描述了培訓行業(yè)市場發(fā)展的環(huán)境，在深入分析以培訓行業(yè)為載體的業(yè)務需求及應用的基礎上，憑借多年來在培訓行業(yè)領域成熟經驗，從戰(zhàn)略的高度對培訓行業(yè)市場未來的商業(yè)模式發(fā)展前景及發(fā)展部署策略提出了真知灼見。 PS：本報告將保持時實更新，為企業(yè)提供最新資訊，使企業(yè)能及時把握局勢的發(fā)展，及時調整應對策略。
報告目錄
2014-2020年中國培訓行業(yè)市場供需與發(fā)展趨勢預測報告
第一章 培訓行業(yè)相關概述
1.1 培訓相關知識
1.1.1 培訓的定義
1.1.2 培訓的發(fā)展
1.1.3 培訓分類
1.2 培訓市場的建立
1.2.1 培訓市場發(fā)展的理論根據
1.2.2 培訓市場的界定
1.2.3 培訓市場的本質
1.2.4 培訓市場形成發(fā)展的條件
1.3 培訓主體
1.3.1 各類形式的培訓機構
1.3.2 培訓公司
1.3.3 培訓中心
1.3.4 幾種培訓機構的比較
1.3.5 培訓班及其分類
1.3.6 培訓師應具備的條件
1.4 各行業(yè)培訓介紹
1.4.1 IT培訓
1.4.2 會計培訓
1.4.3 職業(yè)培訓
第二章 2013-2014年中國培訓行業(yè)發(fā)展狀況
2.1 2013-2014年培訓行業(yè)總體發(fā)展情況
2.1.1 中國培訓行業(yè)的產生及特點
2.1.2 中國教育培訓業(yè)十年發(fā)展回望
2.1.3 中國培訓行業(yè)發(fā)展現狀
2.1.4 我國培訓業(yè)步入高速發(fā)展階段
2.1.5 國內培訓行業(yè)發(fā)展特征
2.2 2013-2014年中國培訓市場發(fā)展情況
2.2.1 中國培訓市場的突出特點
2.2.2 教育培訓市場步入品牌經營時代
2.2.3 中國教育培訓市場運作分析
2.2.4 國內培訓市場競爭策略研究
2.3 培訓產業(yè)化
2.3.1 推動培訓產業(yè)化發(fā)展的客觀因素
2.3.2 培訓產業(yè)化的特征
2.3.3 培訓產業(yè)化的制約因素
2.3.4 培訓產業(yè)化的突破路徑
2.4 培訓行業(yè)現存問題
2.4.1 教育培訓市場存在隱憂
2.4.2 國內培訓行業(yè)混亂現象研究
2.4.3 我國培訓市場存在的主要問題
2.4.4 國內培訓行業(yè)面臨的危機
2.4.5 培訓教育業(yè)連鎖企業(yè)管理升級迫在眉睫
2.4.6 培訓行業(yè)缺乏優(yōu)秀人才
2.4.7 中國教育培訓業(yè)“倒閉潮”原因探析
2.5 培訓行業(yè)發(fā)展對策
第三章 2013-2014年語言培訓市場分析
3.1 2013-2014年語言培訓市場綜述
3.1.1 語言培訓產業(yè)簡介
3.1.2 語言培訓市場結構分析
3.1.3 語言培訓市場行為分析
3.1.4 語言培訓市場績效分析
3.1.5 我國語言培訓行業(yè)的影響因素
3.1.6 我國外語培訓行業(yè)總體發(fā)展狀況
3.1.7 我國外語培訓行業(yè)存在的問題及對策
3.2 2013-2014年英語培訓市場分析
3.2.1 國內英語培訓市場發(fā)展特點
3.2.2 英語培訓市場掀起時尚化風潮
3.2.3 中小城市英語培訓市場發(fā)展分析
3.2.4 我國英語培訓市場存在的問題
3.2.5 規(guī)范我國英語培訓市場的建議
3.2.6 我國英語培訓發(fā)展趨勢分析
3.3 中小學生對英語培訓機構的選擇
3.3.1 價格
3.3.2 師資力量
3.3.3 內容
3.3.4 地址距離
3.3.5 課程設置
3.3.6 學習環(huán)境
3.4 2013-2014年少兒及中小學生英語培訓市場分析
3.4.1 中小學生英語培訓市場調查分析
3.4.2 少兒英語培訓市場的特點
3.4.3 少兒英語培訓市場競爭激烈
3.4.4 我國少兒英語培訓業(yè)亟需創(chuàng)新理念
3.4.5 少兒英語培訓市場挑戰(zhàn)與機遇并存
3.4.6 我國少兒英語培訓市場前景廣闊
3.5 2013-2014年商務英語培訓市場分析
3.5.1 商務英語培訓市場熱點項目
3.5.2 商務英語培訓業(yè)的制約因素及發(fā)展價值
3.5.3 我國商務英語培訓市場存在的主要問題與解決之道
3.5.4 促進商務英語培訓市場健康發(fā)展的策略
3.5.5 我國商務英語培訓市場營銷探究
3.5.6 商務英語培訓市場發(fā)展趨勢
3.6 2013-2014年高端英語培訓市場分析
3.6.1 高端英語培訓市場穩(wěn)步擴張
3.6.2 高端英語培訓市場向大品牌集中
3.6.3 高端英語培訓市場展開激烈角逐
3.7 2013-2014年小語種培訓市場分析
3.7.1 小語種培訓市場異軍突起
3.7.2 小語種培訓市場潛力有待挖掘
3.7.3 日語培訓市場發(fā)展迅速
3.7.4 小語種培訓行業(yè)存在的不足
第四章 2013-2014年IT培訓市場狀況
4.1 IT培訓行業(yè)發(fā)展環(huán)境
4.1.1 我國IT人才地域分布不平衡
4.1.2 大學生就業(yè)規(guī)劃漸趨成熟
4.1.3 IT人才訂單式培訓節(jié)省成本
4.1.4 國家政策大力扶持IT培訓項目
4.1.5 IT業(yè)前景誘人催熱培訓行業(yè)發(fā)展
4.2 2013-2014年IT培訓市場發(fā)展狀況
4.2.1 IT培訓發(fā)展綜述
4.2.2 IT行業(yè)重點培訓課程
4.2.3 IT教育培訓市場生變
4.2.4 IT人才定制培養(yǎng)模式受歡迎
4.2.5 IT培訓市場進入新發(fā)展周期
4.2.6 IT培訓行業(yè)步入移動時代
4.3 IT培訓運營模式探究
4.3.1 培訓機構加盟模式推動行業(yè)高速發(fā)展
4.3.2 加盟模式遭遇限制
4.3.3 非加盟模式迎來發(fā)展機遇
4.3.4 非加盟模式優(yōu)勢顯現
4.4 IT培訓市場品牌發(fā)展情況
4.4.1 國內IT教育培訓市場品牌加快集中
4.4.2 IT培訓行業(yè)強弱分化升級
4.4.3 IT培訓品牌機構及其戰(zhàn)略
4.4.4 IT培訓行業(yè)品牌發(fā)展策略研究
4.5 IT培訓市場發(fā)展思考
4.5.1 IT教育培訓消費者重點關注的問題
4.5.2 IT培訓業(yè)亟待加強監(jiān)管
4.5.3 IT職業(yè)培訓機構應采取的對策
4.5.4 IT認證培訓產業(yè)持續(xù)發(fā)展路徑
4.6 IT培訓市場發(fā)展前景
4.6.1 IT培訓行業(yè)發(fā)展趨勢
4.6.2 IT培訓市場展望
4.6.3 IT教育培訓市場前景光明
4.6.4 IT業(yè)培訓業(yè)重點領域發(fā)展預測
4.6.5 IT培訓業(yè)向標準化品牌連鎖趨勢發(fā)展
第五章 2013-2014年會計培訓市場分析
5.1 會計培訓市場需求分析
5.1.1 會計培訓廣受女性群體歡迎
5.1.2 中國急需大量精英會計人才
5.1.3 四成財會人員主動參加培訓提升競爭力
5.1.4 會計人才需求狀況及對會計培訓的啟示
5.2 會計培訓市場總體發(fā)展情況
5.2.1 中外合作培訓國際化高級會計人才
5.2.2 注會新考試制度改變會計培訓市場格局
5.2.3 會計人員培訓市場詳解
5.2.4 我國管理會計培訓市場發(fā)展?jié)摿Υ?
5.3 會計電算化培訓
5.3.1 會計電算化培訓的重要意義
5.3.2 會計電算化培訓常見問題
5.3.3 會計電算化培訓發(fā)展策略
5.3.4 會計電算化培訓發(fā)展的建議
5.4 中國會計培訓創(chuàng)新模式分析
5.4.1 我國會計培訓模式現狀
5.4.2 我國會計培訓模式創(chuàng)新的必要性
5.4.3 創(chuàng)新我國會計培訓模式的建議
5.5 會計培訓行業(yè)存在的問題及對策
5.5.1 會計專業(yè)培訓存在的問題
5.5.2 會計教育培訓的質量分析
5.5.3 會計專業(yè)培訓質量提升途徑
5.5.4 美國會計教育培訓經驗借鑒
5.5.5 會計人員教育培訓改革思路
第六章 2013-2014年企業(yè)培訓市場分析
6.1 企業(yè)培訓行業(yè)概述
6.1.1 企業(yè)培訓的內涵
6.1.2 企業(yè)培訓要達到的目的
6.1.3 企業(yè)培訓的方法選擇
6.1.4 企業(yè)培訓的核心主題
6.2 企業(yè)培訓市場發(fā)展狀況
6.2.1 企業(yè)員工在職培訓機制探析
6.2.2 中國企業(yè)培訓市場概況
6.2.3 中國企業(yè)培訓市場“硝煙四起”
6.2.4 企業(yè)培訓市場展望
6.3 企業(yè)培訓業(yè)制約因素及發(fā)展對策
6.3.1 國內企業(yè)培訓市場尚不成熟
6.3.2 企業(yè)培訓機構面臨發(fā)展危機
6.3.3 企業(yè)培訓市場發(fā)展對策
6.3.4 企業(yè)培訓行業(yè)經營模式變革
6.4 企業(yè)培訓質量的提升
6.4.1 企業(yè)培訓效果的影響因素
6.4.2 優(yōu)質企業(yè)培訓必備條件
6.4.3 提升企業(yè)培訓效果的根本原則
6.4.4 提升培企業(yè)訓效果的途徑
6.5 網絡培訓挑戰(zhàn)傳統(tǒng)企業(yè)培訓方式
6.5.1 企業(yè)網絡培訓興起的背景
6.5.2 中國企業(yè)e-Learning應用情況分析
6.5.3 企業(yè)網絡培訓應用前景
第七章 2013-2014年企業(yè)營銷及管理培訓市場分析
7.1 企業(yè)營銷培訓
7.1.1 企業(yè)營銷培訓方式比較分析
7.1.2 企業(yè)營銷培訓應具備的內容
7.1.3 企業(yè)營銷培訓低效的主要原因
7.1.4 提升企業(yè)營銷培訓效果的方法
7.2 2013-2014年企業(yè)管理培訓市場總體狀況
7.2.1 管理培訓市場規(guī)模巨大
7.2.2 管理培訓市場課程項目冷熱不均
7.2.3 中國企業(yè)管理培訓市場進入轉型期
7.2.4 管理培訓市場積極圖變
7.2.5 高級管理培訓行業(yè)市場競爭分析
7.3 2013-2014年中小企業(yè)管理培訓業(yè)的發(fā)展
7.3.1 中小企業(yè)管理培訓業(yè)現狀分析
7.3.2 中小企業(yè)管理培訓業(yè)面臨的突出問題
7.3.3 促進中小企業(yè)管理培訓業(yè)發(fā)展的政策建議
7.4 管理培訓市場問題及發(fā)展對策
7.4.1 國內管理培訓業(yè)亟需發(fā)展信息化
7.4.2 管理培訓企業(yè)員工流失問題思考
7.4.3 管理培訓業(yè)突破之道
7.4.4 管理培訓企業(yè)各流派競爭策略
7.5 管理培訓市場發(fā)展前景分析
7.5.1 企業(yè)管理培訓業(yè)發(fā)展趨勢
7.5.2 我國管理培訓市場發(fā)展趨勢
7.5.3 企業(yè)高端管理培訓未來發(fā)展分析
第八章 2013-2014年其他行業(yè)培訓市場分析
8.1 公務員考試培訓
8.1.1 公務員考試催生巨額培訓市場
8.1.2 我國公務員考試培訓市場規(guī)�，F狀
8.1.3 公務員考試培訓業(yè)的成就與不足
8.1.4 公務員考試培訓市場亂象
8.2 研究生考試培訓
8.2.1 考研培訓市場現狀總析
8.2.2 考研培訓市場新變化
8.2.3 考研培訓市場品牌與競爭
8.2.4 競爭激烈致使考研培訓市場混亂
8.2.5 考研培訓市場信息不對稱情況分析
8.2.6 我國考研培訓市場亟待整頓規(guī)范
8.2.7 考研培訓業(yè)遠程網絡輔導受歡迎
8.3 物流行業(yè)人才培訓
8.3.1 我國物流人才培訓市場發(fā)展綜合分析
8.3.2 物流培訓市場存在的問題
8.3.3 我國物流培訓市場“魚龍混雜”亟待規(guī)范
8.3.4 物流人才培訓市場有待規(guī)范
第九章 2013-2014年重點區(qū)域培訓市場分析
9.1 北京
9.1.1 北京教育培訓市場特征分析
9.1.2 北京少兒英語培訓市場格局分析
9.1.3 自主招生熱促進北京培訓市場升溫
9.1.4 北京培訓市場邁向“后奧數時代”
9.2 上海
9.2.1 上海教育培訓行業(yè)市場概述
9.2.2 上海教育培訓市場不斷細分
9.2.3 上海外語培訓市場潛力可觀
9.2.4 上海培訓行業(yè)加快對外開放步伐
9.3 深圳
9.3.1 深圳外語培訓市場綜合狀況
9.3.2 深圳青少年體育培訓市場空間廣闊
9.3.3 深圳小語種培訓市場潛力巨大
9.3.4 深圳職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展方向思考
9.3.5 深圳藝術培訓市場發(fā)展前景廣闊
9.3.6 深圳心理培訓市場火爆
9.4 武漢
9.4.1 武漢IT培訓市場概況
9.4.2 武漢韓語培訓市場簡析
9.4.3 武漢音樂培訓行業(yè)遭遇挫折
9.5 長沙
9.5.1 長沙IT培訓市場形成差異化競爭態(tài)勢
9.5.2 長沙英語培訓行業(yè)品牌主導市場
9.5.3 長沙教育培訓市場亟待規(guī)范
第十章 培訓業(yè)上市公司分析
10.1 新東方教育科技集團
10.1.1 公司簡介
10.1.2 2014年新東方經營狀況分析
10.2 安博教育集團
10.2.1 公司簡介
10.2.2 2014年安博教育經營狀況分析
10.3 學大教育集團
10.3.1 公司簡介
10.3.2 2014年學大教育經營狀況分析
10.4 學而思教育集團
10.4.1 公司簡介
10.4.2 2014年學而思經營狀況分析
10.5 弘成教育集團
10.5.1 公司簡介
10.5.2 2014年弘成教育經營狀況分析
第十一章 2013-2014年培訓業(yè)其他企業(yè)分析
11.1 EF英孚教育集團
11.1.1 公司概況
11.1.2 EF英孚教育致力于語言培訓行業(yè)標準化發(fā)展
11.1.3 英孚教育的核心競爭力分析
11.1.4 英孚教育成人英語培訓向二線市場推進
11.1.5 英孚教育的制勝之道
11.1.6 2011年英孚全面啟動移動互聯(lián)網戰(zhàn)略
11.2 環(huán)球雅思
11.2.1 公司概況
11.2.2 環(huán)球雅思發(fā)展成就
11.2.3 環(huán)球雅思發(fā)力西北英語培訓市場
11.3 韋博國際英語
11.3.1 公司概況
11.3.2 韋博國際英語的培訓特色
11.3.3 韋博國際英語以專業(yè)服務為本
11.4 NIIT
11.4.1 公司概況
11.4.2 NIIT在華經營發(fā)展狀況
11.4.3 NIIT大舉占領中國IT培訓市場
11.4.4 NIIT的擴張模式解讀
11.4.5 2011年NIIT公司取得的成就
11.5 北大青鳥IT教育
11.5.1 公司概況
11.5.2 北大青鳥發(fā)展取得的成就
11.5.3 北大青鳥“標準化”發(fā)展思路
11.5.4 北大青鳥創(chuàng)新IT人才培訓模式
11.6 清華IT學習認證中心
11.6.1 公司概況
11.6.2 清華IT以“職業(yè)為核心”的培訓特點
11.6.3 清華IT的“T型人才”培養(yǎng)方案分析
11.6.4 清華IT注重完善培訓教材
11.7 新華教育集團
11.7.1 公司概況
11.7.2 新華電腦教育以高質量保發(fā)展
11.7.3 新華電腦學院探索IT教育培訓新道路
11.7.4 新華電腦教育專業(yè)再次升級
11.8 思遠IT學院
11.8.1 公司概況
11.8.2 思遠堅守非加盟路線
11.8.3 思遠IT教育優(yōu)勢顯現
11.8.4 思遠人才定制培訓模式顯成效
11.8.5 思遠IT攜手聯(lián)想謀發(fā)展
第十二章 培訓行業(yè)投資及發(fā)展前景
12.1 教育培訓行業(yè)投資形勢
12.1.1 海外資本看好中國教育培訓產業(yè)
12.1.2 培訓行業(yè)投資并購加速
12.1.3 教育培訓業(yè)受創(chuàng)投青睞
12.1.4 第三方支付企業(yè)紛紛涉足教育培訓業(yè)
12.1.5 教育培訓業(yè)投資機會與風險并存
12.1.6 教育培訓市場投資需關注的問題
12.1.7 兒童教育培訓行業(yè)最具成長性且投資回報率最高
12.2 培訓行業(yè)重點領域投資機會
12.2.1 小語種培訓市場投資預期回報較高
12.2.2 小語種培訓行業(yè)投資可行性分析
12.2.3 心理咨詢師培訓業(yè)頗具投資潛力
12.2.4 培訓行業(yè)熱點投資領域預測
12.3 培訓行業(yè)發(fā)展前景預測
12.3.1 我國教育培訓業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?
12.3.2 2014-2020年中國培訓市場發(fā)展預測分析
12.3.3 中國培訓市場未來走向預測
12.3.4 未來中國教育培訓業(yè)的發(fā)展趨勢
12.4 培訓行業(yè)細分市場前景展望
12.4.1 外語培訓市場前景看好
12.4.2 少兒教育培訓市場將快速發(fā)展
12.4.3 高考復讀培訓前途光明
12.4.4 海外留學考試培訓仍有發(fā)展機會
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